他授的课，全班学生，从来没有全部能安然下课的。👁🅶
不是他自己动手，就是鼓动学生们动手。
比如这次，他的意图很明显。
就是要🖿😘🁬让五班的那几个走战士路⚖👝线的学生🃉揍郭浩和苏曈一顿。
对抗课，不打死打残就行。
被打的人，根本没地方去说理。
时代不一样了🐙⛸🟇，家长们要是担心自己家孩子受伤，那就好好守着，别让孩子出来上学。
七年义务教育完成后，没🄀人🍧👭强制⚖👝谁一定要上学。
“哈？真的吗？”杨长军摩拳擦掌，双眼放光地看着👁🅶苏曈和郭浩。
走战士路线的学生，精力的确比一般人旺盛，也比较暴🂧力。
人就是这样，🐙⛸🟇当拥有权力和力量后，内心的时刻蠢蠢欲动。
这种，大体上🐙⛸🟇来说就是有🄀欺凌欺压🛠🝰🎵别人的倾向。
“哈哈，那我们就不客气了🍧👭！”钟百林跃跃欲试，难得有名正言顺群殴苏曈♤🐯的机会。
论打架，钟百林的📞体能即便比苏曈的体能搞出四五个点🂧，也不敢说🃁一定能打得过对方。
苏曈那家伙，身体📞极为灵活，人又特别狡猾，能把力量比他强大的人拖🏷🞱🗸到力竭，他再开始全力进攻。
郭素兰没说话，看了苏小羽一眼。
全校学生都知道，苏曈和苏小羽是兄妹。
“苏小羽，你可☹以在一旁看着。”李祖建发现，不但郭素兰犹豫要不要动手，连其他几个也在看小羽的脸色。
因🔔⛺为那几个人觉得，他们真打趴苏曈了，回头苏小羽肯🂧定找他们🐐练练。